近日，ChatGPT火爆全球，随着人工智能作为工作生活的工具被高效应用，孩子在未来立于不败之地，创造力是硬核技能。

清华大学前校长陈吉宁曾提出一个观点：清华校园里有很多“A型学生”，但未来社会最需要的是“X型学生”。

“A型学生”：传统观念里的“好学生”，他们的成绩总能拿到“A”。

“X型学生”：成绩并非拔尖，但愿意承担创新风险，尝试新鲜事物。

他以一项测试举例：桌上有一张纸、一支笔、一杯透明液体，该怎么提醒其他人，这杯液体有毒？

A型学生可能会写一句警示标语，或者画一个毒物标示贴在杯子上。 

而X型学生则可能会直接将纸揉成一团，或把铅笔折断扔进杯子。

后者的方法看似不合常规，但不可否认，它其实更有效。这就是两者的差别——创造力。

缺少X型学生的情况不仅在中国存在，也是世界教育的通病。 

好在，创造力虽然没法教，却可以培养。

一位教育专家曾说，培养孩子的学习能力，比教给他知识点更有效。只有让孩子学会独立解决问题，才能让他们走得更远。 

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础，以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动，需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得，而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备，至于创造性思维的过程，则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

机器人编程的本质，正是一套理解问题、解决问题的方法。编程的过程，孩子需要把一个复杂的大问题，拆解成一个个可以解决的小单元，逐步解决整个问题。 

因此，机器人编程是很好的思维训练方式。学习机器人，孩子就学会了一套解决问题的方法，打开了创造力的大门。

相比传统的教育，机器人编程更符合孩子动手、好奇的天性。用孩子最喜爱的机器人教学，既有寓教于乐，又能开动脑筋。把编程积木块拼搭在一起，比玩游戏还有趣，即便是零基础，也能轻松上手。 让孩子抽点时间学习机器人编程，收获的或许不是高分，但一定能够培养创造性思维能力，分析并解决问题的能力，以及影响一生的逻辑思维能力！