少儿编程成为“刚需”!既是学业也是专业

发布时间:2022-12-09    浏览次数 :1329

2022年义务教育课程方案和课程标准》中指出:“科学科普。科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级。”“从一到九年级,提出了明确的计算机编程能力要求。”

 

经常会有家长有这样的疑问:少儿编程到底该不该学?

 

今天我们就一起了解一下,为什么编程教育可以加入《2022年义务教育课程方案和课程标准》~

 

“编程”既是学业也是专业

 

请大家注意几个关键词:“义务教育阶段”“独立课程科目”

 

这意味着,“信息科技”早已不是“选择项”而是“必选项”,并且还要“考试考核”的学科。

 

无论是双减还是新课标,更像是一种声音,传达未来时代最需要的人才。孩子从卷分数,变为卷创造力、卷知识涉猎的广度、卷动手实践的能力、卷科技创新能力……

 

 

“编程”教育未来可期

 

近年来,随着国际政治、科技、产业发展形势风云变化,原始创新、自主可控与基础拔尖科技人才培养已成为社会共识。

 

立足数字时代的经济、社会和国家安全现实需要,坚持课程为党育人、为国育才的育人目标,聚焦培养学生数字素养,全面发展学生计算思维,着重培养学生的科学精神、原创精神、信息社会责任、自主可控意识、总体国家安全观,强调原始创新对国家可持续发展的重要性。

 

国家宏观政策的推动,少儿编程已经纳入中小学课程体系。国家强基计划政策中明确提到,2020往后的人才选拔,主要是为了聚焦培养高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等国家人才紧缺的人文社会科学领域的人才。

 

 

编程走进校园,并且以极快的速度向低龄化普及,无一不是在用实例告诉我们编程对孩子未来发展的重要性所在。科技创新离不开人才支持,编程走进校园为提供技术型人才打下了坚实基础。所以在未来社会,人人编程已然是大势所趋!

 

 

少儿编程,提升思维能力

 

编程思维就是“理解问题 — 找出路径”的思维过程。

 

它可以将一个问题清晰具体地描述出来,将一个大问题逐步分解成独立的小问题,由复杂变简单;由抽象变具体。

 

孩子利用编程制作一款游戏时,需要掌握每个组件的连接,一步一步解密,独立设计问题,独立思考解决方案,独立探索与发现。在这个过程中,孩子们的大脑思维不断运转,综合能力会在潜移默化中得到提升。

 

 

在世界大格局下,编程,作为和“机器”沟通的语言。不论是开发人工智能,还是与它们协同工作,你都要会用“机器”听得懂的语言和它们交流。

 

因此,从技能层面来说,编程将是人工智能时代的必备基础。产业需要的也不仅是软件专业人才,而是掌握编程技能的产业专业人才。

 

综上所述,可以看出孩子学习编程的必要性,少儿编程的作用是非常强大的,少儿编程对孩子的好处也是显而易见的。

 

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