在孩子日常学习过程中，很多家长发现孩子会有不走心、不爱思考或者重复犯简单错误的情况，这些都是孩子成长过程中的正常现象，家长们也不必过于焦虑。心理学家皮亚杰（J.Piaget）的儿童认知发展理论中说到：孩子认知发展具有阶段性。

直觉思维阶段

4-7岁的孩子处于直觉思维期，他们更多关注事物的显著特征，逻辑和推理思维能力很弱，同时对所有事物的看法都从自我角度出发，并没有客观意识。

具体运算阶段

7-11岁是儿童的具体运算阶段（concrete operational stage），思维方式从具体化逐渐发展到抽象化，逻辑的思维初步建立。

形式运算阶段

11-15岁是儿童形式运算阶段（formal operational stage），这一阶段他们的思维跳出具体事物的束缚，可以超出具体事物的自身特征，对命题和假设进行逻辑推理及运用符号代替事物进行命题思维。

所以，在孩子的抽象思维、逻辑思维能力还未发展成熟时，做题慢、不会审题、易出错都是可以理解的。那么作为家长，我们可以多给孩子安排一些能够促进逻辑思维、抽象思维发展的活动——从兴趣入手，让孩子学习编程。

学编程可以让孩子学会思考

麻省理工学院教授米切尔·雷斯尼克（Mitchel Resnick）认为：“当孩子学会编程，就会开始思考世界上的一切过程。”在学习编程的过程中孩子的思维逻辑、空间思维、判断思维等多重能力得到充分锻炼，并且有针对性地强化练习。

为什么学习编程能够锻炼孩子的思维能力呢？

这里我们就要提到编程教育的核心——编程思维了。其实，编程思维并不是编写程序的技巧，而是一种高效解决问题的思维方式，它是“理解问题——找出路径”的高效思维过程，由分解、模式识别、抽象、算法四个步骤组成。

1、分解：拆解复杂问题的能力

分解，就是把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。

假如孩子要为家庭出游做一次旅游规划。“全家旅游规划”听起来非常庞大、繁琐，而学会分解的孩子则会把这个难题拆分成几个容易解决的小任务——确立目的地、安排行程、预定机票和酒店、准备行李清单。

孩子在编程的过程中，就是在不断地训练他们把复杂的问题拆解、理顺的过程。这个过程是解决问题的基础，把问题拆解清楚，才有接下来实现的可能。正如Mitchel Resnick所说：“在学编程的过程中教孩子们学会拆分问题，这才是最重要的。”

2、模式识别：发现并整合规律的能力

模式识别，就是识别不同问题的模式和趋势（共同点）的过程，在我们的经验库里找出类似问题的解决办法，套用解决。识别的模式越多，解决问题的效率也就越高。

在编程过程中，孩子一直在进行着这样的训练，当发现一些可重复的步骤，就会把它们整合起来，建立模式；再遇到类似问题时就能让计算机套用此模式，快速解决。

3、抽象：找出问题本质的能力

抽象，是指聚焦最重要的信息，忽视无用细节。简单来说就是找到问题的本质，过滤掉其他无关紧要的因素。

抽象思维敏捷的孩子，能在大量信息中抓住关键信息，提高学习效率。不论是在做语文还是英语的阅读理解中，抽象思维能力强的孩子总能很容易地找出关键句和中心思想，学习会更加轻松。

在编程世界里，包含“子系统、模块、包、类、方法和语句”等不同等级的抽象，孩子能够通过编程的学习不断提升聚焦关键信息的能力。

4、算法：高效解决问题的能力

算法是一步步解决问题的过程。根据前面对问题的分析与理解，设计每一步的路径方法，解决整个问题。在具体解决问题的过程中，最关键的是逻辑思维能力和调试纠错能力。

计算机程序需要很强的逻辑性，逻辑顺畅才能顺利运行。孩子需要遵循编程的规则，把解决问题的步骤转换成计算机能理解的语言。在这个过程中，孩子的逻辑思维能力能得到很好地锻炼。

而调试纠错，就是当出现结果与预期不符时，需要找出算法之中的漏洞并解决。在编程练习中，任何一行代码出问题，程序都会出错无法正常运行下去。这时，孩子就必须要自己一步步执行步骤、梳理逻辑，找出问题并想办法解决。

这样的过程可以锻炼孩子的耐心和抗挫能力，让他以更加平和的心态面对挫折和失败，同时观察力和专注力也会得到很好的培养。

与其等待被时代淘汰，不如站在时代发展的前沿。无论是学习，还是将来工作生活，编程教育作为一种成长路径，不仅仅是培养一项兴趣爱好，更是一种思维逻辑的建立和核心竞争力的养成。久而久之，孩子处理事情就会更加得心应手，将来无论从事哪种行业都会有所裨益。